Spletni seminar za učno osebje
datum: 13.04.2021
kategorija: novice
Imaginarij filma ob zvoku
Wo sind die Millionen?, 1925, Robert Wohlmuth (Photo: Collection Austrian Film Museum)
Vse ljubitelje filma, učno osebje, študente filmskih in medijskih smeri ter vse, ki jih zanima področje filmske vzgoje, vabimo, da se nam pridružijo na spletnem seminarju, ki ga načrtujemo v torek, 13. aprila 2021, ob 15.30 preko platforme Zoom.
Seminar, ki je del Kinoateljejevega vzgojno-izobraževalnega projekta Imaginarij filma ob zvoku, bo posvečen moči glasbe in zvoka v filmu in bo potekal v angleškem jeziku. Prisluhnili bomo filmskemu pedagogu Stefanu Huberju iz Avstrijskega filmskega muzeja na Dunaju (Österreichisches Filmmuseum). Prijave zbiramo na e-naslovu press@kinoatelje.it.
O filmu se pogosto razpravlja zgolj skozi podobe in prevečkrat pozablja na pomen, ki ga zvok in glasba prispevata k celotnemu doživljanju filmske izkušnje. Čar, ki nam ga filmski medij prinaša, pa se skriva v kombinaciji svoje vizualne podobe in zvočne kulise. Seminar, delavnica bo osredotočena na predstavitev različnih načinov dela z gibljivimi podobami in zvokom v šoli, ki jih je preizkusila izkušena filmska izobraževalna ekipa Avstrijskega filmskega muzeja. Obsega delovne predloge za vse starostne skupine od 4 do 18 let, predloge za ustvarjalne dejavnosti, analitične pristope ter pri tem namenja pozornost tudi vprašanjem in razpravam.
Stefan Huber je filmski pedagog. Zaključil je študij nemške literature na Dunaju in v Barceloni in za tem je nekaj let delal pri radijski oddaji "Filmski filter". Od leta 2011 je začel izvajati prve oblike filmske vzgoje v Avstrijskem filmskem muzeju, za tem pa je leta 2018 postal vodja izobraževanja pri omenjeni inštituciji.
Dogodek je del nacionalnega načrta Film v šolah, ki ga podpira MIUR – italijansko ministrstvo za šolstvo, univerzo in raziskovanje ter MiBAC - italijansko minstrstvo za kulturno dediščino in turizem, in nastaja v sodelovanju s projektom Filmska osnovna šola (Art kino mreža Slovenije).
Toplo vabljeni.
